发表时间:2022-03-25来源:网络
1、锻炼逻辑思维能力(提升抽象思维、理解、分析、总结提炼能力)
2、培养细心(培养良好学习习惯专注力、检查纠错)
3、发展兴趣(教会孩子跨学科多领域掌握知识的方法和能力)
4、掌握技能(掌握科技时代的生活技能成为人工智能小达人)
5、升学加码(信息技术专业竞赛为升学加码)
6、戒掉游戏瘾(可以有效改善孩子成迷游戏)
市面上编程学习机构百花齐放,一定要选择机构规模大,师资力量充足的培训
推荐:编程猫、小码王
家长可查询了解
也可看一下下面这边回答
少儿编程≠编程!
少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养孩子的计算思维和创新解难能力的课程。
因为面向的教学对象是青少年儿童,所以它不同于高等院校开设的编程课那般晦涩枯燥,而是要致力于培养孩子对编程的兴趣。

兴趣和内在动机,是创造力培养和长期坚持的关键,所以少儿编程课程设计首要原则就是要有趣。
小码王在设计课程的过程中,充分考虑不同年龄层孩子的认知和兴趣喜好,通过结合可爱有趣的动画和融入当下热门流行的游戏元素,让课堂的呈现形式生动有吸引力又通俗易懂,最大程度地激发孩子的学习兴趣,让孩子学得有趣,学得开心!


小码王选取孩子们耳熟能详的游戏元素融入课程案例设计之中,通过游戏的形式使孩子体验到程序开发的乐趣,让孩子最大限度获得成就感和满足感,以此培养持续学习的兴趣。



孩子充满好奇心,天生喜欢听故事,所以小码王在设计课程的时候,为了更好地吸引孩子注意力,采用连贯的故事动画循循善诱,再用案例实现每节课的故事情节,带领孩子们走进一个又一个有趣的故事场景之中,让他们可以沉浸在探索求知、作品创作的学习氛围当中。
小码王持续研究少儿学习编程的成长规律,充分考虑不同年龄段孩子的认知学习发展规律和接受程度,精心设计四大课程体系,按高低年级进行分层,并采取小班化教学模式,充分照顾每个孩子的个体差异。

Scratch
融合卡通、动画、音效等多媒体的运用
配合直观拖拽式的编程方式,生动有趣
分为Level 1和Level 2两个级别课程
Level 1知识点掌握,编程思维形成;
Level 2跨学科综合能力提升,不同情境下的意义建构
App Inventor
可视化的编程开发环境,
计算机科学和学科知识的完美结合,
帮助孩子从普通消费者
转变为移动通信世界的创造者
Python
语法清晰适合初学者
分为L1至L4四个级别课程,
从代码入门到人工智能核心版块的内容全覆盖
C++
常规课程+赛前集训,为信奥赛加码

小码王不但课程的整体体系具有进阶性,一个体系内的每部分内容、每堂课之间也拥有良好的进阶性——
比如前一节课学习了循环这个新概念,下一节课的案例也会应用到循环,然后再学习一个新概念,比如条件判断,让孩子每节课都突破它的已知范围,慢慢地往外拓展,每次都让孩子迈上一个小台阶,既不会觉得挑战难度过大,又不会觉得过于无聊。

七个课堂环节设置环环相扣,应用艾宾浩斯记忆遗忘曲线的规律,坚持“进三退二”原则,帮助孩子巩固理解所学知识,通过案例实训及时发现并纠正错误的理解和认识,并学以致用。

编程是很容易和其他学科相结合的,在设计教学案例时,小码王教研团队巧妙利用了这个天然优势,结合语文、数学、科学、音乐等学科设计案例,让孩子在编程中学会理解并应用这些学科知识。

举三个的例子——
①“诗词大会”

虽然只是一个利用scratch编写的一个简单小程序,但这种作品既可以调动孩子的想象力和创造力,又结合了语文的学科知识;
②“串联开关电路设计”

在无形之间帮助孩子理解什么是串联,什么是并联,为将来学到这部分内容打下了良好的理解基础。
③“神器的画笔”

“神器的画笔”通过绘画和坐标系的融合,让孩子能结合坐标系的规律,把想象力和数学知识联系,发挥无限想象力绘制自己喜欢的图案,强化了孩子的学习成就感。
小码王的每一堂课、每一个案例都经历过不断地质疑、推翻、完善……
课堂上的每一个细节、每一句话、每一分钟的安排,都经过小码王老师们的精雕细琢,反复钻研,真正做到了用工匠精神打磨。
“让教育回归教育”,是小码王一直贯彻的理念!
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