少儿编程教育是让孩子去写代码，是用来培养年轻的程序员！_家长

原标题：少儿编程教育是让孩子去写代码，是用来培养年轻的程序员！

很多家长自从有了孩子以后，觉得孩子的成长至关重要，自己曾经走过的弯路，不想让自己的孩子再重蹈覆辙。家长们会经常思考：世界变化这么快，该给孩子怎样的教育，才能让他们在未来的竞争中不落后？

以后的世界什么样，谁都无法准确预测。有业界专家预测：现在的小学生，大概有三分之二会在未来从事目前尚未发明出来的工作。

这就给我们的教育出了个难题：让孩子学点什么，才会不落伍，真正受益一生？真正拥有一个“铁饭碗”。

近期，随着各国都大力普及推广编程教育，不断的让人工智能成为热门话题，加上高考遇上编程，少儿编程也逐渐成为父母们关注的焦点。

《为什么人工智能时代，我们的孩子为什么要学编程？》这块小奥就不多说了，可以点击下方图片，预览之前的内容！

关于少儿编程教育，有些家长也许会有一个常见的误区，他们认为少儿编程教育是让孩子去写代码，就是用来培养年轻的程序员。

由于前几年不少网络年轻人对程序员的调侃，导致程序员这个职业一直都备受争议。而当年调侃程序员的人如今大多都已结婚生子，调侃多了，自然对程序员这个职业心里上还存在着些抵触。比如：

“来给叔叔阿姨表演一段敲代码”

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听说你们敲代码很厉害

来表演敲段代码给亲戚们看看

能不能帮我敲段代码给女神表白

“来帮我修个电脑吧”

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听说你们是专门修电脑的

能不能帮我家儿子修台电脑

能不能帮我组装台电脑，价格便宜点

“月薪五万过得像月薪五千？”

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听说你们年薪几百万，在北京有房了吧

能不能借我点钱，不多，10万就行

“产品经理出车祸了是你干的吧”

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听说你们天天和产品经理撕逼

你们是不是脾气都很差

你们的性格是不是都很孤僻

“小心被戴绿帽子啊”

▼

听说你们程序员都很老实

很容易被带绿帽子吧

你们是不是不会谈恋爱

记得看好你的老婆

“同一款式的格子衬衫你有 10 件吧”

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听说你们一件衬衫可以穿五年

你们是不是都不洗衣服

“女程序员都是女汉子”

▼

这里有一只女程序员啊，大家快来围观

这么厉害，女生也会敲代码，你们都是女汉子吧

“还没有脱发是不是工作不饱和”

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听说你们程序员都是秃头

介绍几款防脱发产品给你吧

你竟然有头发，是不是工作不饱和啊

这，也许是大家从心里面认为程序员就应该是这个样子的

关于孩子到底要不要学编程，小奥倾听过很多家长的心声，总结出以下观点：

1. “学编程很重要，现在各国都在大力推广编程教育，将来不会编程的孩子就像我们那个时候不会英语的孩子”

曾经苹果之父乔布斯在采访里说过：我觉得每个人都应该学习一门编程语言，学习编程教你如何思考，每个人都应该花 1 年时间学习编程。

随着这几年，“编程在未来是一项基础技能”的这个观念非常火，最常见的一句话就是，“将来不会编程的孩子和现在不会英语的孩子没什么区别？”，很多家长听完瞬间立马茅塞顿开，纷纷表示支持孩子学习去学习编程。

不过，近段时间由于少儿编程教育大火，很多无良机构打着少儿编程的幌子随随便便找个居民楼或商业楼，租个200-300平的房子，毫无教学经验，随便买几套乐高积木，就打着乐高教育的旗号，开始招生了.......可想而知，这样的培训机构有多么可怕。

有的家长觉得反正去哪搭积木/学编程都是学，为了图便宜，把孩子送到这些所谓正规的培训机构学习了解编程，一个月后惊喜地发现，孩子的段位上了王者！......

2. “码农工作很low，只有闷骚的人才会去学编程？”

现在真的有很多家长都是这么想的，在小编上大学的时候，我们系的学生总是和隔壁计算机系的学生相爱相杀，每当我们系有人跟计算机系的人谈恋爱，旁边就会有人调侃，“为什么你要找个只懂编程代码的闷骚男/女汉子呢？”

其实这也代表了很多人的想法，现在的孩子应该去学应该去学管理、学投资，女生去学艺术，学哲学，而不是去学很没气质而且未来要给别人当程序员的计算机宅男/剩女。

3. “编程只是一种技能，等到上大学再学也来得及”

也有很多人觉得，编程始终会是专业人士做的事情。

汽车、建筑、金融、化工……这个社会每个人都有自己的分工，未来不可能每个人都去做IT或者互联网。

这三种观点，各有各的道理，也各有各的不足。

不得不说，现在搞编程的人确很容易让人不太注重外在，夏天穿着大裤衩和大拖鞋上班，成天背着双肩包挤公交，让人感觉很没气质。

其实程序员的日常工作是与代码为伴的，经常白天黑夜的写代码，而一般灵感来的时候都是半夜，然后就起床继续写，生活不是很规律。为了工作，他们通常都是达到忘我的境界，追求自己的简洁，心里只是想要把程序写好，所以大多数人觉得程序员很邋遢。

但小奥想说的是：少儿编程教学的普及，并不是让孩子写代码，当程序员。让孩子学习编程，其目的重点是培养孩子的逻辑性，对未知的好奇心，和动手解决问题的能力，掌握“编程思维”。家长应根据孩子学习的编程语言的程度实际情况来规划，让孩子循序渐进的掌握编程。

在如今这个科技时代，孩子们对各类数码产品的使用可谓驾轻就熟，那么除了成为科技产品的被动消费者外，孩子们该如何认识到科技背后的世界，掌握主动创造未来的能力呢?最直接有效的方式便是从小学习编程，学会未来与机器“交流”的必备语言。

并且，比起编程这个技能，积极性、主动性、创造性和自信，才是能让孩子受用一生的能力，就像下面几位一样。

亚马逊的创始人杰弗里·贝索斯，并不是从小学习编程，他从小对科技表现出兴趣，父母和学校于是一直在培养他的这种兴趣和对应的动手能力，他曾经操控电子钟来把他的小表弟反锁在房间外，还把父亲的车库改装成实验室，大学他原本想学物理，后来才决定学的计算机。

谷歌创始人拉里·佩奇，他从小爱看电脑科学等杂志，但是创造性并没有都用在电脑上，比如他曾经利用乐高积木设计了一款别致的喷墨打印机，创业初期也凭创造性给谷歌初期投资人留下了深刻印象。

比尔·盖茨，他虽然13岁开始学习编程，但比起编程来他更重要的是能抓住任何一个商机的主动性，他不是专业技术的领先者，但最终成为了世界首富。比起编程这个技能，积极性、主动性、创造性和自信，才是能让孩子受用一生的能力。

也许有家长说，这些都是少数的成功人士，如果能举例那些身边人的例子，才更有说服力！

好吧，小奥不得不说，那些别人家的孩子从来没有让我们失望过！

别人家的孩子1

最新一季《最强大脑》，一对父子档吸引了很多观众的注意。儿子叫凡正阳，才13岁，和爸爸一起参赛，爸爸虽然被淘汰了，但是凡正阳一路开挂，已经顺利闯过了三轮！

最牛的是他一路过关斩将，不仅赢了大学生，还在国际赛中打败剑桥学霸安德鲁，为国争光！

不仅在《最强大脑》上发光，小小年纪的他，还在第三届全国青少年人工智能创新大赛现场编程小学组荣获一等奖。

小学生就会编程了，还玩得666！除了凡正阳，这一季的《最强大脑》里还出现了很多编程少年：

张嘉辉14岁、2018年全国中小学生虚拟机器人设计竞赛一等奖；

陈瀚民17岁、2018年FIRST中国机器人总决赛冠军成员，最佳质量奖；

孙浩天18岁、2014年全国信息学奥林匹克竞赛二等奖；

王易木22岁、2016年度中国机器人竞标赛FIRA，服务类项目冠军；

郑林楷19岁、2017年大学生程序设计竞赛（ACM-ICPC），亚洲区西安区域冠军；

别人家的孩子2

前短时间，一档名为《智造将来》的综艺节目，一个叫袁翊闳的男孩给我留下了深刻的印象。

这孩子来自广东中山，刚13岁，却已经做出了一个叫“小蓝”的人工智能机器人。

它可以和人进行简单的问答交互，比如告诉你明天的天气，或者讲个冷笑话。

在节目现场，袁翊闳还画了一幅小蓝的架构图，其专业程度让斯坦福大学的计算机博士王孟秋惊呼：“有些东西是我博士的时候搞的！”

节目组还带着袁翊闳和另外两个小朋友到了四川大凉山，体验“变形记”。

谁知道，这几位编程少年不仅在当地学校客串起编程老师，还一不小心随手帮小同学们解决了好几个生活难题。

比如，村里的小伙伴每天都要早早起床喂鸡，袁翊闳注意到后，就想通过编程制作一个定时喂食器。

他邀请了喂鸡的小朋友一起加入，几个人围在电脑前协力完成了这个小发明，还根据每天投喂的频率和分量，做了进一步优化调试。

看到喂食器成功投喂的一瞬间，他们很激动地欢呼起来。

同行的女生万海妍也毫不逊色，看到小伙伴在烤火时被柴火熏得流泪，她利用带来的零件制作了一款家庭环境实时监控系统。

而另一位编程少年赵一舟，则在节目里展示了他制作的一款模拟电钢琴。

这两个孩子，一个12岁，一个才9岁，而他们用编程做到的事情，着实让小奥大为惊讶。这几位编程少年，肯定是同龄人中的出类拔萃者，但他们之所以能有这样的编程水平，其实并不是因为天才或偶然，是因为他们从小接触编程→了解编程→产生兴趣→编程开发，从而才会有这些惊人之举。

人工智能时代正在改变并将继续改变我们的生活。不禁有一位家长发出感慨：以前不认字叫“文盲”。在人工智能时代的孩子，未来如果不懂点编程，可能就要成为“code 盲”了。

翻翻现在的中学信息技术教材，满眼都是编程语言、物联网、机器人以及人工智能等不明觉厉的词汇。

而遥想当年我们的微机课，老师让我们打开“开始—附件—LOGO命令”，由于课程的枯燥和无聊，许多同学们打开的却是“开始—附件—扫雷/蜘蛛纸牌”！

而现在孩子学习编程，大多使用的是乐高wedo2.0（6-9岁）、Scratch（8-9岁）、EV3 programmer（9-12岁）、python（12岁以上）编程软件。孩子在学习使用编程软件的同时，不仅能提升逻辑思维与创造力，同时在思考、分析问题、完成编程的过程中训练孩子的编程思维。

时代进步之快，足以让人明白什么叫后生可畏。

正如我们今天无法想象一个不懂Windows的人该如何生活一样，二三十年后的我们的孩子，可能也无法想象一个不懂编程的人该如何生活。

其实，在少儿编程教育上，中国已经有些落后了。朋友告诉我，几年前，英美等24个国家就设立了编程课程大纲，少儿编程已从兴趣技能培养进入了基础教育。

让孩子们跟紧时代，这很好理解，但很多人疑惑的是，为什么这些国家都选择支持编程教育的发展，难道以后的社会需要这么多程序员吗？

那些学编程的孩子，到底在学什么。

以前上学的时候，不少同学都有过类似的抱怨：学函数有什么用，背物理公式有什么用，我以后又不想当数学家、物理学家，只要买东西会算账、会换电灯泡就行了！

听上去似乎有点道理，可你转念想想：假如你没有学过函数，没有理解过物理公式，你还能理解投资的复利效应吗，还会选功率合适价钱划算的家用电器吗？

知识的意义，从来不体现在考试分数，而是对我们认知模型和思维能力的塑造培养。

第五季《奇葩说》有一期的辩题是，是否该支持能让全人类大脑实现一秒知识共享的新技术。辩手陈铭举的一个例子让我记忆犹新。

美剧《越狱》里，男主迈克进入监狱解救哥哥。陈铭发现，自己只注意到了囚牢、操场、犯人、狱卒……

而作为建筑专家的迈克，却看到了墙背后的所有东西：通风管道、下水管道、紧急通道……

他忽然意识到，不同知识背景的人眼中看到的世界，可能完全不同。

也就是说，不同门类的知识，就像一扇扇门，往里望去，是一个个各有特色的平行世界。

如今，计算机和网络已经对社会介入得越来越深，未来我们的生活一定是高度程序化的，没有编程思维的人，可能会像今天因不熟悉操作系统而无法熟练使用智能手机的人一样，与时代严重脱节。

正如学会写作，它帮我们提升了表达素养，并不一定要真去当作家或记者。

那些把编程教育普及化的国家，并不是为了让孩子们将来都去做程序员，而是让他们掌握一门在未来社会十分重要的表达方式。

就像袁翊闳等编程少年体现出来的，编程已经内化成了他们改变生活的方法论，成了可以随手施展的创造性工具。

有些家长表示，我家孩子缺乏创造力，能不能教教他如何拥有创造力。在此，小奥表示创造力虽然没法教，但我们可以培养。

雷斯尼克的解决办法是，教给孩子们一种有创造可能的“游戏”，他们就可以像拿着积木一样，亲手把脑海里的想法变成现实，创造出此前不存在的东西。

这种特别的“游戏”，就是编程。

也许有一天，这些学习编程的孩子会意识到，现在像游戏一样在屏幕上拖拽的图形和代码，其实就是他们通往未来之门的密码。

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