怎么样教小学四年级学生编程？教什么编程语言较好？

发表时间：2022-03-25来源：网络

第一步一定要让孩子对编程感兴趣，所以首先推荐学习scratch，孩子可以通过这种可视化的编程工具，做出自己的作品，产生成就感，一般能很好地激发孩子的兴趣。

如果孩子还是对编程抱有很大的热情，您不凡参考下我们的课程体系设计进行教学。

我们之所以这样设计课程，是基于以下缘由的——

scratch课程：

对于孩子们来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难抽象的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，非常适合约6-12岁这个年龄阶段的心智水平和认知能力。

在Scratch中，通过可视化的“积木”形式，孩子只需要找到自己想要使用的积木，再把它们进行拼接，就可以完成自己想要的效果，这是其他高级编程语言无法做到的。

Scartch课程在整个体系中起到了打基础作用，学习完scratch高级课程的孩子已经具备了一定的独立创造能力以及分析能力，通过思维层次不断加深，从而实现深度学习，也为将来学习其他计算机高级语言奠定了良好的基础。

Javascript课程：

Javascript作为傲梦课程体系中承上启下的一门课，是连接Scratch和C语言的桥梁课程，旨在帮助8-13岁的儿童完成从具象思维（Scratch模块化编程语言）到抽象思维（真正的编程语言）的转变，在一系列有衔接的项目中培养学生的逻辑思考能力、抽象思维能力和解决问题的能力。

python课程：

Python课程是在Scratch课程之后的一门兴趣提高课程，旨在提高学生的编程项目实践能力。在完成一系列作品的过程中，可以很有效地提高学生的抽象逻辑思维、面向对象编程思维和独立制作项目的能力，让学生成为能够独立思考的、有创造力的小“工程师”。

c++：

C++课程会学习到C语言基本指令，包括输入输出语句、运算符、变量的使用、顺序结构、分支结构、循环结构等。掌握计算机的基本原理和计算思维。掌握进阶知识，包括：数组、字符串、函数、指针、结构体等。可以独立开发出小游戏：三子棋、读心术、迷宫、轰炸机游戏等。运用C语言编程完成项目开发、测试程序完整性，通过编程培养逻辑能力，利用流程图等可视化工具书里思路、展示思维流程，利用编程更好地理解数学概念，提升抽象思维和高阶思维能力。

在学习的过程中，孩子们需要学会独立分析问题和解决复杂问题，掌握NOIP竞赛所需的基础知识，成为计算时代的编程达人，为以后参加NOIP竞赛打下坚实的基础。

NOIP普及课程：

NOIP奥林匹克信息学竞赛普及课程详细分析了历届NOIP小学组竞赛真题，总结归纳了知识点和重点题型。孩子在培养编程思维的同时，巩固学习了竞赛相关的知识点，达到熟练运用可以参加NOIP小学组竞赛的程度。

孩子在熟练掌握C语言基础内容的同时，使用编程思想分析理解题目，通过循环（for while）、数组（及字符串）以及数组和循环的结合使用，进一步提升了孩子的解题技巧。

NOIP奥林匹克信息学竞赛普及课程承接了之前的C语言课程，通过竞赛的方式让已经熟练掌握C语言的孩子可以有一个平台展示自己的学习成果。

NOIP提高课程：

NOIP奥林匹克信息学竞赛提高课程为NOIP普及组竞赛训练课程。整个课程根据学生实际需求将知识结构、内容重组，配合相应练习，加强了孩子对所学知识的理解与运用。通过傲梦独创的课程体系，将晦涩的算法内容，以通俗易懂的语言和易于学生理解的逻辑，来阐述和讲解搜索、动态规划、图论等NOIP竞赛中的常见、实用、经典的算法知识，同时提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

NOIP奥林匹克信息学竞赛提高课程衔接了普及课程，让有能力的孩子可以更深入地学习，相比普及课程，本课程的难度更大，但是通过竞赛获奖的学员在未来也可以拥有更强的竞争力。

另外，说几点原则：

1、一定要孩子感兴趣；

2、一定要循序渐进，符合认知发展规律；

3、如果想学有所获，一定要设定一定的目标；

4、家长要有耐心，编程不能短时间看到成效。

希望能帮到你！

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