中国书画国际大学中文代码教研院对人工智能教学与汉语思维的探索_编程

发表时间：2022-03-25来源：网络

原标题：中国书画国际大学中文代码教研院对人工智能教学与汉语思维的探索

作者：中国书画国际大学中文代码教育研究院院长曾京

“人工智能教学，不应是简单的模型应用体验、硬件拼装和软件编程，而应该是通过打开人工智能背后的算法‘黑箱’，让一切透明化、可视化，通过中文代码汉语编程帮助学生更清晰透彻地洞悉机器学习的汉语思维整个流程，从而进行深入的学习和探索。”通过寓教于乐的方式，让学生在玩中了解人工智能汉语思维的整个学习流程。

原则上说，人工智能编程语言是可以与界面语言相互脱节的（就像机器语言几乎是与任何一种界面语言脱节的那样），但为了方便英语国家内部的工作人员，英语世界研发的编程工具往往就是英语的某种简化形式。这显然为英语国家的编程人员学习此类编程语言提供很多便利。需要注意的是，即使是在与符号主义进路不同的神经元网络技术（及其后继者深度学习技术）的研发过程中，其所依赖的编程工具（如Python）依然带有浓郁的“英语词汇的人工简写模式”的色彩，因此形成对英语国家人士更友好的学习界面。

目前华语世界的很多计算机软件产品，其实都是英语世界首发产品的“汉化版”，缺乏具有母语意识的产品研发案例。至于汉语结构自身的独特性所造成的其与英语表述之间的巨大差异，我们有必要从语言哲学与认知语言学的角度，重新考量学界对于一些特定的汉语表达式的技术刻画方式，并通过这种重估进一步揭露“西式思维”对于汉语本真结构的扭曲效应。为人工智能研究中母语意识的勃发，提供可行的技术实现路径。

过去，在计算机编程语言设计时，我们不得不使用别人的编程语言，最多做些汉化，因为我们的研发能力在这方面很原始，但现在我们已经能够设计和制造我们想要的东西，至少在少儿编程领域，超越美国麻省理工图形化编程工具。

让模型车学习人的驾驶习惯，最终实现自动驾驶；让学生在沉浸式体验和实际操作中，学习背后的深层原理。同时，针对不同阶段的学生开发出不同的内容，譬如，针对中小学生，可选择图形化进行操作，了解数据采集，模型训练和模型推理相关的内容；针对高职与大学的学生，可结合神经网络、目标检测等相关知识点进行原理实训方面的讲解，学生学习搭建调优开发自己的模型。