少儿编程课和思维课哪个更好？

少儿编程课和少儿思维课有什么区别？到底应该如何选择？

这个问题应该让很多家长非常头大，因为一直傻傻分不清楚两者的区别，也就不知道该如何给孩子选择课程。别怕，今天来给大家讲清楚！

编程课和思维课本质上同属于数理思维赛道，数理思维是数学学科的延展，是应试教育对素质教育的嫁接。相比于传统数学学科，数理思维的外延更广，融合了数学、儿童心理、脑科学等多种科目的综合学科，侧重于对学生逻辑思维能力和判断能力的培养，提升学生多元思维和综合素养能力。

但是在课程设置和学习门槛上还是有很大的区别的，下面就来重点说一下两者的区别。

一、少儿思维建议学习年龄：3-7岁

思维类课程，并不是必学。 但是学过它的孩子幼升小能占点儿优势！而且好的思维课，不经能锻炼孩子的数学逻辑思维和空间思维，对孩子在其它学科上的学习也都大有助益。

但报思维类课程的孩子最好满足两个条件：

1. 能坐得住

具体每个孩子都不一样，有的孩子3岁就能很乖的上课，有的要到4岁，一般4岁半左右的孩子就都可以了。

思维类课程不像少儿英语，蹦蹦跳跳的。它需要孩子专心思考一些逻辑问题，尤其少儿思维类课程大多都是小班课，坐不住的孩子，老师很难抓住他的注意力。

2. 有一定的数学基础。

理论上来说，思维课是可以零基础学的。但实际上，我并不推荐孩子在零基础的情况下报名思维课，理由还是：效率太低。

思维类课程也会教一些数学知识点。但那不是人家的本行，教也是浅浅带过。

很多牛爸牛妈们，在孩子上课之前，就已经把孩子当堂课要上的知识点给孩子讲解了。但每家的条件不一样，不要求每位家长都向牛爸牛妈看齐，但起码要先带孩子学会10以内的加减法。

7岁+的孩子就不建议学思维课了：

· 我前面说过，思维课不是必学，7岁多的孩子已经上小学，开始有学习压力，而且校园活动广泛，孩子没时间也没精力学；

· 从内容上讲，思维课的内容深度不够，对于提高孩子的学习成绩并没有直接的成效，想要拔高的孩子不如直接报辅导班来的效果好；

· 除非是那种学有余力的孩子，自己对思维课又很感兴趣的可以当成兴趣班来学习。

二、少儿编程建议学习年龄：6-16岁

学少儿编程对孩子来说是有一定门槛的，建议6岁以上开始学习，太小了不合适。

编程学习的门槛会比思维课的门槛更高。孩子们由于年纪较小，最基本的数学知识、物理学知识、思维的底层逻辑还没有建立起来。直接接触编程教育，大多数的低龄孩童一时难以真正适应课程，难免学起来会感到吃力。所以编程课更加适合6岁及以上的孩子学习。

为什么6-12岁最适合培养编程思维？

1）思维发展：6-12岁是儿童思维发展的黄金期

根据皮亚杰的认知发展阶段来看，6-12岁儿童中期的孩子，处于具体运算阶段。这期间，儿童思维发展进入关键期。也就是：

6-12岁是儿童思维发展的黄金期，一旦错过，就会失去最佳培养期

2）前额叶发育：6-16岁是儿童大脑前额叶高速发展的黄金期

大脑的发育顺序是由下向上、由后到前，具体的顺序：脑干的发育，然后是间脑及各种基底核团、腺体的发育，然后是右脑的发育，然后是左脑的发育，然后是前额叶的发育

前额叶是大脑当中发育最晚的部位，但是它是最最关键的部位，是人最重要的高级思维中枢，中枢的意思也就是中心，相当于电脑的CPU，前额叶就是大脑的CPU。

前额叶对于实现人生梦想，进行高级的规划，集中思考，判断分析等有重要作用。比如：人是否能够在未来取得成就，几乎就是前额叶皮质的发育水平决定的。

6～16岁孩子的前额叶皮质进入高速发展期的时候，前额叶出于比较高的活动水平，此时对前额叶皮质进行开发非常有效，俗称黄金期，该时期如果教育恰当，前额叶皮层得到很好锻炼的话，孩子们的思维能力就不会僵化，会拥有很强的自我控制能力，以及自我的反思、判断推理的能力。

3）左脑发育：6岁，是左脑发育的最佳时间

大脑发育专家研究表明，6岁之前，尤其0-3岁是右脑发育的最佳时间，这个阶段是右脑优势期。3-6岁之间大脑的优势逐渐从右脑变为左脑的阶段，6岁以后，儿童进入左脑优势期。

4）智力发育：6-8岁是儿童智力发育的黄金期

著名的美国心理学家布鲁姆经过研究发现，人类的智力在8岁左右就能达到80%，而在17岁，将达到上限。

智力的发展从整体上看是前快后慢，所以8岁以前是儿童智力发展的黄金时期，一旦错过，就会错失最佳培养期。

年龄越小，外界的刺激对大脑的发展越有效果。而6岁儿童开始进入具体思维阶段，故6-8岁通过思维培养孩子智力最合适。

三、提升的能力不同

学习少儿编程对孩子能力的提升会更加全面一些。

编程能教会孩子清晰、抽象地将现实问题进行分解，并用计算机代码的方式将对应的解决方案写出来。“分析问题+解决问题”是21世纪学生的核心能力，与阅读、写作等技能同等重要。

单独从孩子学习来讲，思维的重要性不言而喻，编程思维是大脑思考，“理解问题——找出路径”的一套思维路径，它的培养有点看不见摸不着，比如创造性思维和计算思维，但却真真切切的出现孩子学习的每时每刻，并且在这种思维的牵引下，对孩子思考问题、学习习惯都有非常好的促进作用，详细内容可以看一下下面这个图。

孩子的学习是需要成就感的，但孩子的思维、学习习惯是需要养成的。没有好的思维和学习习惯，孩子在学习的时候就如同被挡在学习的大门外，想进去但怎么也找不到开门的钥匙，挫败感产生了自然不想学，也就更学不进去，孩子小我们可以逼着学，但周而复始，随着课业加重，孩子学习的压力也就越来越大。这也是为什么我们会听到有家长说孩子专注力不行，坐不住，发呆，学习的时候发脾气等等。

编程思维是孩子学习习惯养成的支点，更为学习提供不间断的续航动力，随着课业加大，这种优点会逐步凸显，并帮助孩子最终决战中考或高考。

而各家数学思维课，基本上都是提前教孩子一些小学的数学知识，更多的停留在锻炼计算能力，对培养孩子解决实际问题的能力比较有限。

四、孩子学习的成就感不同

编程学习能够给孩子带来更加直观的学习成就感。

这跟编程和思维学习的特殊性有关系，数理思维课更多的是学习计算方法，计算能力是很难外化出来的，更多体验在考试成绩上面。

而编程更多学习的是一种语言工具，还是可以通过编程完成各式各样的编程作品，可以用编程制作一个小游戏，也可以通过编程完成一个动画作品等等，外化的形式会更加丰富，孩子的学习成就感也更加强烈，也会更爱学习。

最后，来总结一下。

少儿编程课和少儿思维课并没有哪个更好，两个课程互相不冲突，但是要考虑孩子的年龄。

思维课选择：6岁以前的孩子可以学习思维课，超过6岁就没有多大的学习必要了。

编程课选择：6岁之前不建议学习，可以先学思维课，再上编程课。